Sahabat
Edukasi yang berbahagia…
Berdasarkan
share Info dari laman Padamu Negeri Kemdikbud, pada Rakor BPSDMPK - PMP Kemdikbud di
P4TK Penjas dan BK yang masih berlangsung pada tanggal 24 s.d. 27 Februari 2015 yang lalu, bahwasannya akan
dilaksanakan kegiatan Uji Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas khusus naungan
Kemdikbud se-Indonesia pada tanggal 23 - 28 Maret 2015.
Kompetensi
Kepala Sekolah yang terdiri dari 4 Dimensi yakni :
1.
Kompetensi
Manajerial
2.
Usaha
Pengembangan Sekolah
3.
Kewirausahaan
4.
Supervisi
Dari
masing-masing Kompetensi Kepala Sekolah di atas memiliki beberapa Kompetensi,
dan masing-masing kompetensi terdapat beberapa Indikator.
Berikut Kisi-kisi Uji Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah Tahun 2015 :
1. MANAJERIAL
a.
Menyusun
perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan
· Merumuskan visi
sekolah/madrasah
· Membedakan rumusan
visi dan misi
· Merumuskan misi
sekolah/madrasah
· Membedakan rumusan
misi dan tujuan sekolah/madrasah
· Merumuskan tujuan
sekolah/madrasah
· Membedakan rumusan
visi dan tujuan sekolah/madrasah
· Menyusun rencana kerja
sekolah/madrasah
· Menyusun perencanaan
evaluasi program sekolah/ madrasah
· Mengarahkan
perencanaan evaluasi program
b.
Memimpin
sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya secara optimal
· Menganalisis
kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman sekolah/madrasah
· Memaksimalkan
sumberdaya sekolah/madrasah dalam perencanaan dan pelaksanaan program
c. Menciptakan
budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
peserta didik
· Mengaitkan budaya
sekolah/madrasah dengan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif.
· Mengarahkan tumbuhnya
iklim yang memotivasi timbulnya prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat dan perkembangan psikologis peserta didik
· Mencerahkan peserta
didik untuk berkompetisi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar
d.
Mengelola
guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal
· Menganalisis
kebutuhan guru dan staf
· Menugaskan guru dan
staf sesuai dengan kompetensi yang dimiliki
· Melatih guru dan staf
dalam peningkatan keprofesian berkelanjutan
· Menerapkan prinsip
penghargaan dan pembinaan untuk meningkatkan motivasi kerja guru dan staf
e.
Mengelola
sarana dan prasarana sekolah/ madrasah dalam rangka pendayagunaan secara
optimal Menganalisis kebutuhan sarana
prasarana
· Menganalisis
kebijakan program tertulis mengenai pengelolaan sarana prasarana
· Memaksimalkan
penggunaan sarana prasarana yang ada di lingkungan sekolah/madrasah
· Memaksimalkan
pemeliharaan dan pendayagunaan sarana prasarana dengan memperhatikan kesehatan
dan keamanan lingkungan
f. Mengelola
peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan, dan
pengembangan kapasitas peserta didik Menyeleksi
peserta didik baru (PPDB)
· Melaksanakan PPDB
secara objektif, transparan, akuntabel, dan tidak diskriminatif
· Melaksanakan
orientasi peserta didik baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan
tanpa kekerasan
· Mengarahkan peserta
didik sesuai kompetensi, bakat, dan minat
g. Mengelola
keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel,
transparan, dan efisien Menyusun RKAS
· Melaksanakan
pengelolaan keuangan sekolah/madrasah secara transparan dan akuntabel
· Mengevaluasi Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah/madrasah (RKAS)
h. Mengelola
ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan
sekolah / madrasah
· Membuat daftar urut
kepangkatan pegawai
· menerapkan pelayanan
operasional standar ketatausahaan sekolah/madrasah
i. Melakukan
monitoring, mengevaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan
sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak
lanjutnya
· Menganalisis kinerja
sekolah/madrasah melalui Evaluasi Diri Sekolah/madrasah
· Melaksanakan tindak
lanjut hasil monitoring dan evaluasi program sekolah/madrasah
2. USAHA PENGEMBANGAN SEKOLAH
a.
Mengembangkan
organisasi sekolah/madrasah sesuai dengan kebutuhan
· Menganalisis tugas
dan fungsi sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif
· Merancang struktur
organisasi sekolah/ madrasah sesuai hasil analisis tugas dan fungsi
· Melaksanakan rincian
tugas dan fungsi pengembangan struktur organisasi
· Mengevaluasi
keterlaksanaan tugas dan fungsi sesuai dengan struktur organisasi
b.
Mengelola
perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah menuju organisasi pembelajar yang
efektif
· Mengembangkan
perangkat yang menunjang organisasi pembelajar
· Mengembangkan suasana
belajar yang kondusif bagi seluruh warga sekolah/madrasah
· Merumuskan
prinsip-prinsip evaluasi pengembangan perangkat organisasi pembelajar
c.
Mengelola
hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide,
sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah
· Menggali bentuk
dukungan masyarakat / stakeholder dalam penyelenggaraan pendidikan
· Membangun kemitraan
dalam pengembangan sekolah/madrasah
· Menggali sumber daya
yang berasal dari masyarakat/ pemangku kepentingan untuk mendukung
penyelenggaraan pendidikan
d.
Mengelola
proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional
· Mengaplikasikan
pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
· Mengaplikasikan
pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
· Mengaplikasikan
sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
· Melaksanakan
penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
e.
Mengelola
unit layanan khusus sekolah/ madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran
kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah
· Merumuskan tujuan
layanan khusus
· Menyusun program unit
layanan khusus sekolah
· Mensinergikan unit
layanan khusus sekolah dengan pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah
· Mengevaluasi program
unit layanan khusus sekolah
f.
Mengelola
sistem informasi pendidikan di sekolah/ madrasah dalam mendukung penyusunan
program dan pengambilan keputusan
· Menyusun program
Sistem Informasi Sekolah (SIS)
· Meningkatkan peran
warga sekolah dalam memberdayakan Sistem Informasi Sekolah (SIS)
· Menggunakan Sistem
Informasi Sekolah (SIS) dalam membantu pengambilan keputusan
g.
Memanfaatkan
kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen
sekolah/madrasah
· Menerapkan
pemanfaatan teknologi informasi dalam pengolahan data
· Menerapkan
pemanfaatan teknologi informasi dalam penyampaian informasi sekolah
· Memfasilitasi guru
dalam merancang model pembelajaran berbasis ICT
· Memfasilitasi guru
dalam mengevaluasi model pembelajaran berbasis ICT
h.
Kepemimpinan
Pembelajaran
· Mengembangkan
strategi dalam peningkatan prestasi akademik seluruh siswa secara berkelanjutan
· Memecahkan masalah
peningkatan prestasi belajar.
· Melaksanakan program
peningkatan prestasi belajar.
· Menilai pelaksanaan
program peningkatan prestasi belajar.
i.
Membangun
kultur pembelajaran yang progresif dan kondusif di sekolah agar hasil belajar
siswa dapat mencapai target optimal
· Menganalisis
lingkungan belajar yang kondusif
· Mendukung iklim
pembelajaran akademis
· Memaksimalkan
pembiasaan positif seluruh warga sekolah agar menjadi komunitas pembelajar
j.
Melibatkan
pemangku kepentingan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran
· Mengarahkan warga
sekolah dalam mengatasi permasalahan pembelajaran
· Menganalisis komitmen
warga sekolah untuk melakukan hal yang terbaik
· Menjalin jejaring
sekolah untuk optimalisasi proses dan hasil pembelajaran
k.
Melibatkan
pemangku kepentingan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran
· Menetapkan
harapan-harapan yang tinggi bagi warga sekolah dalam pelaksanaan tugas dan
tanggung jawabnya
· Memfasilitasi warga
sekolah untuk melakukan eksperimentasi, prakarsa moral dan hal-hal baru dalam
pembelajaran
l. Meningkatkan
hasil belajar warga sekolah melalui peningkatan mutu proses pembelajaran secara
berkelanjutan
· Melakukan
pengembangan kurikulum yang berkelanjutan
· Memaksimalkan peran
organisasi profesi untuk meningkatkan profesionalisme warga sekolah
3. KEWIRAUSAHAAN
a.
Menciptakan
inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/ madrasah
· Merancang inovasi
untuk pengembangan sekolah/ madrasah
· Menciptakan gagasan
kreatif dalam pengembangan sekolah
b.
Bekerja
keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi
pembelajar yang efektif
· Merancang strategi
dalam membangun budaya kerja keras
· Menerapkan strategi
untuk membangun budaya kerja keras
· Membangun etos kerja
untuk mencapai keberhasilan sekolah
c.
Memiliki
motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pemimpin sekolah/ madrasah
· Menunjukkan keinginan
yang kuat untuk sukses
· Melakukan upaya-upaya
positif untuk mencapai target yang ditetapkan
d. Pantang
menyerah dan selalu mencari solusiterbaik dalam menghadapi kendala yang
dihadapi sekolah/madrasah
· Memperhitungkan
risiko yang muncul akibat upaya yang dilakukan
· Merumuskan alternatif
solusi dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah
e.
Memiliki
naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/ madrasah
sebagai sumber belajar peserta didik
· Membangun kemandirian
dalam mengelola sumber daya sekolah
· Menggunakan peluang
untuk memaksimalkan kegiatan sekolah
4. SUPERVISI
a.
Merencanakan
program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
· Menyusun program
supervisi akademik
· Merumuskan tahapan
teknik supervisi akademik.
· Menjabarkan tujuan
supervisi akademik pada masing-masing lingkup pelaksanaan dan evaluasi
pembelajaran
· Menggunakan
pendekatan supervisi akademik yang efektif
· Menyusun prosedur
monitoring dan evaluasi supervisi akademik
· Merumuskan kriteria
pencapaian tujuan supervisi akademik (output)
b. Melaksanakan
supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik
supervisi yang tepat
· Melaksanakan
supervisi akademik yang didasarkan pada kebutuhan
· dan masalah nyata
yang dihadapi oleh guru
· Membangun hubungan
dengan guru dan semua pihak yang terlibat dalam kegiatan supervisi berdasarkan
prinsip-prinsip supervisi akademik
· Menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi akademik yang tepat dan sesuai dengan tujuan
supervisi akademik
· Memecahkan masalah
pengembangan pembelajaran supervisi akademik
· Menggunakan teknologi
informasi untuk mendukung keefektifan supervisi akademik
c.
Menindaklanjuti
hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme
guru
· Merumuskan kriteria
pencapaian dampak supervisi akademik (outcome)
· Mengembangkan
instrumen pengukuran pencapaian hasil langsung (output) supervisi akademik
· Melakukan analisis
hasil evaluasi untuk kepentingan tindak lanjut
· Mengembangkan program
tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi supervisi akademik
· Menentukan
langkah-langkah supervisi klinis
Download
Kisi-kisi Uji Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah tahun 2015, silahkan klik pada links
sumber artikel berikut di links berikut atau dapat juga didownload pada links alternatif dengan klik di sini.
Sedangkan untuk melihat sekaligus download/unduh Kisi-Kisi Uji Kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah Tahun 2015 Padamu Negeri pada links artikel berikut. Semoga bermanfaat dan terimakasih... Salam Edukasi..!
Sedangkan untuk melihat sekaligus download/unduh Kisi-Kisi Uji Kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah Tahun 2015 Padamu Negeri pada links artikel berikut. Semoga bermanfaat dan terimakasih... Salam Edukasi..!
0 Komentar di "Kisi-Kisi Uji Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah Tahun 2015 Padamu Negeri"
Posting Komentar