Sahabat Edukasi yang berbahagia... Sebuah kenyataan bahwa praksis Pembelajaran musik di SD kelas 1 relatif berbeda. Pembelajaran musik dilaksanakan oleh guru-guru dengan latar belakang kompetensi yang beragam. Ada guru musik dengan kompetensi yang sesuai, tetapi ada juga guru dengan latar belakang pendidikan yang berbeda. Demikian pula, sarana dan prasarana pembelajaran di setiap sekolah pun belum tentu sama. Ada sekolah yang relatif lengkap sarana dan prasarana pembelajarannya. Namun, ada juga yang relatif terbatas. Kondisi ini, seperti tergambar di atas, tidak dapat dihindari. Rasio jumlah sekolah, jumlah pembelajaran musik, jumlah sarana dan prasarana pembelajaran belum sesuai dengan sumber daya gurunya dan sumber daya pendukungnya, serta akses pendidikan. Namun, perbedaan dan keterbatasan tersebut tidak perlu menjadi penghalang pembelajaran musik. Pembelajaran musik adalah pembelajaran yang memfalisitasi aneka pengalaman seseorang mensikapi dan memaknai bunyi dan kehidupan. Melalui pembelajaran musik, daya hidup seseorang dapat dikembangkan menjadi pribadi yang terampil, cerdas, kreatif, memiliki kemampuan koordinasi dan kerjasama, bijak mengapresiasi, dan mandiri.
Penulisan buku panduan guru musik kelas 1 Sekolah Dasar ini merupakan bagian dari program pusat kurikulum dan perbukuan terbaru. Program penulisan ini berkenaan dengan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tentang merdeka belajar. Khususnya, kebijakan melakukan penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Melalui kebijakan tersebut, guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP. Ada tiga komponen inti RPP terdiri dari tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen.
Buku
panduan ini dirancang dengan spirit menyederhanakan kurikulum dan memfasilitasi kebutuhan guru. Implementasi penyederhanaan
kurikulum mengacu kepada capaian pembelajaran terbaru yang telah disusun oleh
panitia PUSKURBUK. Melalui buku ini, guru dapat terbantu untuk memilih,
membuat, menggunakan, dan mengembangkan RPP, dengan mengutamakan tiga inti
tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen.
1. Tujuan
Buku Panduan Guru
Penulisan
buku panduan guru ini memiliki dua tujuan umum dan khusus. Penulisan ditujukan
sebagai usaha membantu pemerintah mewujudkan kebijakan
2 Buku
Panduan Guru Seni Musik untuk SD Kelas I
pendidikan
merdeka belajar. Memberi pilihan model kurikulum pembelajaran yang lebih
sederhana, tanpa mengabaikan hakekat pendidikan. Memfasilitasi pengembangan
diri peserta didik sesuai potensi dan minatnya. Membentuk kepribadian yang
berkebudayaan. Buku panduan guru ini dirancang khusus untuk membantu guru,
melaksanakan proses belajar mengajar (PBM) musik di Sekolah Dasar (SD) kelas 1.
Utamanya, guru-guru dengan latar belakang non musik, atau dengan kondisi sarana
dan prasarana pembelajaran terbatas. Diharapkan melalui penggunaan buku ini,
guru dapat menguasai keterhubungan tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran
sesuai fase peserta didiknya. Guru dapat menguasai seluruh aktivitas
pembelajaran, dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi akhir
pembelajaran. Guru dapat termotivasi dan terinspirasi melalui metode pengayaan
yang disajikan. Guru lebih berani mengembangkan strategi dan metode pembelajaran
musik dengan berbagai cara belajar yang kreatif, komunikatif, dan tentunya
menyenangkan.
2. Profil
Pelajar Pancasila
Di tahun
1928 yang lalu, Ki Hajar Dewantara pernah menulis bahwa music (gendhing)
memiliki hubungan terikat dengan pendidikan dan pembelajaran. Integrasi musik
dengan pendidikan dan pembelajaran memiliki kegunaan utama. untuk menghaluskan
budi dan memerdekakan rasa diri. Termasuk, “memerdekakan manusia sebagai
anggota dari persatuan (rakyat).” Kesatuan itu dibutuhkan untuk mengembangkan
kemampuan, membentuk watak, atau mengaktifkan budi pekerti. Ki Hajar telah
menanamkan fondasi pendidikan yang memerdekakan sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila. Setidaknya ada sembilan prinsip pendidikan yang telah diwariskan Ki
Hajar, yakni: kemerdekaan, mandiri, beradab, kodrat, bersusila, kesejahteraan,
keselamatan dan kebahagiaan, mengatur diri, dan keselarasan rasa-cipta-karsa.
Makna kemerdekaan, bagi Ki Hajar bukan sekedar kebebasan hidup, tetapi
kemampuan untuk hidup dengan kekuatan sendiri, menuju ke arah tertib-damai
serta selamat dan bahagia, berdasarkan kesusilaan hidup manusia (2013, h. 480).
Abstraksi itulah yang kemudian dirumuskan ulang oleh pemerintah. Dijadikan kredo
pendidikan nasional. Seperti tertuang dalam UU No 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Dalam pasal 3 disebut fungsi dan tujuan pendidikan. Pendidikan
nasional memiliki fungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa. Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Kini, profil ini dirumuskan ulang dengan
nama Profil Pelajar Pancasila. Sebuah profil yang digali dari dalam akar budaya
Indonesia namun aktual dan selaras dengan tata kehidupan global. Profil Pelajar
Pancasila adalah Pelajar Indonesia sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Profil Pelajar Pancasila
memiliki enam dimensi terkait dan saling menguatkan. Keenam dimensi ini adalah:
1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2)
mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong-royong, dan 6)
berkebinekaan global.
Unit
Pembelajaran 1 Bermain dan Bernyanyi
Kegiatan
Pembelajaran 1 Bernyanyi Lagu nasional
Kegiatan
Pembelajaran 2 Bernyanyi Lagu Daerah
Kegiatan
Pembelajaran 3 Bernyanyi Lagu nasional dan Daerah
Kegiatan
Pembelajaran 4 Bermain Tebak Lagu
Unit
Pembelajaran 2 Tepuk Tangan dan Entakan Kakimu!
Kegiatan
Pembelajaran 1 Mari Mengenal Ketukan
Kegiatan
Pembelajaran 2 Ayo Bermain Ritme
Kegiatan
Pembelajaran 3 Ayo Mainkan Ritmenya
Unit
Pembelajaran 3 Dengarkan dan Bunyikan
Kegiatan
Pembelajaran 1 Bermain Bunyi
Kegiatan Pembelajaran
2 Mengenal Bunyi Musikal
Kegiatan
Pembelajaran 3 Mengenal Jenis Nada
Kegiatan
Pembelajaran 4 Bermain Melodi
Unit
Pembelajaran 4 Mari Bermain Musik!
Kegiatan
Pembelajaran 1 Pergi Belajar
Kegiatan
Pembelajaran 2 Ekspresikan Lagumu
Kegiatan
Pembelajaran 3 Aku Anak Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran 4 Ayo Bernyanyi
Glosarium
0 Komentar di "Materi Pelajaran Seni Musik Kelas 1 SD Kurikulum Prototipe Buku Guru"
Posting Komentar